PROPOSITIONS THEMATIQUES POUR LE N°1 DE LA RSTF
Chaque numéro de la RSTF proposera des thématiques transversales collaboratives afin de mobiliser le maximum des membres possibles du laboratoire. Il proposera en outre, une rubrique « Varia », afin que ceux qui ne sont pas attirés par les thématiques transversales collaboratives choisies, puissent sélectionner un thème plus proche de leur centre d’intérêt.
1/ »Les enjeux de la transdisciplinarité : regards croisés sur les défis scientifiques, sociaux et technologiques » » . ( proposé par Yolande Bilouka)
2/‘’Penser ensemble : la TD comme moteur de transformation des disciplines’’ (en gardant l’idée d’une entrée dans l’ère post-disciplinaire) (proposé par Yolande Bilouka)
ou
3/‘’la TD comme moteur de transformation des disciplines : hybridations, résistances et porosités’’ (suivies de toutes les déclinaisons indiquées en 1-2). (ces 2 synthèses proposées par Marc Williams Debono)
4/La transdisciplinarité : comment traverser et aller au-delà des disciplines ? suivie d’une déclinaison des différents sous-axes (sciences dures et humaines, techno, épistémologie, enjeux sociaux et cognitifs, complexité, éducation etc…) dans le choix des articles qui seront publiés. (choix personnel de Marc Williams Debono)
5/ En guise de suggestion pour le premier numéro, j’aimerais que nous nous demandions ‘’si nous souhaitons articuler explicitement la relation fondamentale entre complexité et transdisciplinarité’’. (proposé par Gerardo del Cerro Santamaria)
6/ Voici une question qui me taraude depuis quelques années, que j’ai jusqu’à ce jour repoussée, et que j’ai décidé de vous proposer comme réflexion philosophique complexe que nous devons essayer de résoudre: « Doit-on parce qu’on le peut ? » (Jean Frayssinhes)
7/ Transdisciplinarité, intelligences artificielles et leurs usages en éducation (proposé par Mohammed Melyani) Choix pour le N°1 de la RSTF
8/ Recherche en éducation à l’ère de l’IA : enjeux interdisciplinaires, méthodologiques et critiques (proposée par Genoveva Vargas-Solar)
9/ IA, éducation et interdisciplinarité : comprendre, concevoir et évaluer les transformations des apprentissages (proposée par Genoveva Vargas-Solar)
10/ Interdisciplinarité et intelligence artificielle en recherche en éducation : transformations des savoirs, des méthodes et des pratiques (proposée par Genoveva Vargas-Solar)
11/ « IA Prompting comme assistant méthodologique pour l’analyse de la littérature scientifique : vers une nouvelle approche de la recherche augmentée par l’IA » ( proposée par Khaoula Bouazzi)
12/ Quel avenir pour la recherche transdisciplinaire : 1/ L’I.A comme instrument d’exploration épistémique avec la possibilité d’une réflexivité accrue de la TD sur elle-même (proposé par Jean Frayssinhes) 2/ L’I.A comme médiateur cognitif, qui peut faciliter la traduction entre les langages disciplinaires, repérer des analogies conceptuelles, ou suggérer des rapprochements entre des champs éloignés (Ibid.) 3/ L’I.A comme espace d’expérimentation pour simuler des systèmes complexes, en intégrant des données hétérogènes (quanti, quali, narratives) (Ibid.)
L’enjeu est d’inscrire l’I.A dans une démarche critique et réflexive, qui suppose de la considérer non pas comme un substitut au travail théorique, mais comme un partenaire épistémique dont les apports et les limites doivent être constamment interrogés. (Ibid.)
13/ « Humanoïdes et Imaginaires » ; « Acceptabilité et Robotique » ; Epistémologie et I.A » ; autant de problématiques actuelles qui nous sont proposées. (Jean Frayssinhes)
Nous devrons effectuer un choix parmi toutes ces propositions faites, classer les thématiques de façon décroissante, et indiquer éventuellement pour quel N° de la revue et à quelle date.